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Lezioni frontali affollate, piattaforme e-learning confusionarie e quiz di verifica improbabili L’idea di aggiornare/formare i docenti per adeguare le loro competenze professionali alle reali esigenze delle scuole, oltre ad avere un fondamento pedagogico, affonda le sue radici nella normativa introduttiva e attuativa dell’autonomia scolastica (art. 21 Legge n. 59/97 – […]